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编者按：作者用真实细腻的笔墨描写了与一个倔强的孩子的故事，展现了自己的丰富心理活动。下面让我们来看看这篇一个倔强的孩子。
上周，我要求同学们完成一篇作文。全班同学都拿出练习册和笔开始写。一个同学说：“我不会写的。”我对他解释了这次练习的意图，他还是淡淡地说，“我不想写。”我心中一阵恼怒，为了不影响其他写作业的同学，把他叫到走廊上和他沟通。他说他今天已经写了一篇作文，不想再写第二篇。我又问，这次不想写，那以后呢?他说，“如果我有了兴趣，会写的。但是今天不会。”这次课，他真就一个字没写。
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